CONSIDERACIONES INICIALES

Durante años se han utilizó diversos términos para referirse a la personas que presentan alguna alteración o dificultad para llevar a cabo sus actividades diarias:

DEFICIENCIA: Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiològica o anatómica

DISCAPACIDAD: Toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.

MINUSVALÍA: Toda situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un papel que es normal en su caso (en función de la edad, sexo y factores sociales y culturales).

En 2001 la CIF (Clasificacion Internacional de Funcionamiento) lanzó una nueva versión de esta definición, la cual hace referencia a los aspectos negativos de la relación entre un individuo con una condición de salud dada y los factores contextuales (ambientales y personales). Término genérico que incluye deficiencias en las diferentes dimensiones del funcionamiento humano, la dimensión corporal, la individual y la social ocasionando deficiencia, limitación en la actividad y restricciones en la participación social.

Dicho de otra manera La Discapacidad está en el entorno, cuando este no ofrece a las personas las posibilidades de acceso y de desarrollo. Cuando un ambiente está adaptado a las necesidades y posibilidades de una persona con dificultades, la DISCAPACIDAD desaparece.

 

INCLUSION

Realizaremos un paralelo entre el término DISCAPACIDAD  y CAPACIDADES DIFERENTES:

 

DISCAPACIDAD                                                       

Este término suele ser utilizado como etiqueta   diagnóstica  

Tiene implicaciones educativas de caracter marginal y  segregador  

Busca la creación de currículos especiales y por lo tanto de escualas especiales    

Hace referencia a los Programas de Desarrollo Individual, los cuales parten de un diseño curricular especial

 

CAPACIDADES DIFERENTES

Hace referencia a las necesidades educativas temporales o permanentes de la persona

Sus implicaciones educativas son positivas para la integración

Trabaja en el currículo ordinario e idéntico  sistema educativo para todos los estudiantes

Fomenta las adaptaciones del currículo ordinario